{{Titre}}
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En un clin d’œil
  • Des images : pour choisir un artiste ou une technique.
  • Des artistes : pour partir d’un profil d’artiste.
  • Des albums : pour choisir par époque et thématique.
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Thèmes
  • Thème 1 : {{Theme1_Striatum}} {{Theme1_Analytique}}
  • Thème 2 : {{Theme2_Striatum}} {{Theme2_Analytique}}
  • Thème 3 : {{Theme3_Striatum}} {{Theme3_Analytique}}
Albums du coffret
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Album 2 : {{Album2_Titre}}
Album 3 : {{Album3_Titre}}
Résumé

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Les archives pour bonifier l'une de vos SAE en classe
Deux outils simples pour vous guider pas à pas
Vivre les archives en classe repose sur 3 actes pédagogiques

  • 1- La « Mise en situation »
  • 2- Le « Texte de présentation » du coffret d'albums
  • 3- Le « Retour synthèse »
Utiliser d'abord ces outils pour facilement et rapidement tout planifier.
Avant de présenter les albums

TEMPS 1 : Lire la « Mise en situation » et animer une discussion avec les élèves.

TEMPS 2 : Lire aux élèves la « Présentation des archives » et faire connaître l'intention d'exploration.

EXTRA : Télécharger une vidéo et des histoires audio sur « La mémoire en partage » pour cette fiche!

Pendant la présentation des archives

JUSTE AVANT : Rappeler aux élèves ce qu'ils chercheront à observer dans les archives.

PENDANT : Projeter l'album. Au besoin, utilisez les « Questions et repères ». Donnez des indices.

Après la présentation

TEMPS 1 : Utiliser vos questions pour animer le « Retour synthèse » avec les élèves.

TEMPS 2 : Faire un retour avec les élèves. Idée: noter au tableau, 3 ou 4 idées clés pour synthétiser.

TEMPS 3 : Revenir aux archives au fil des jours pour illustrer des notions en classe.

Mise en situation
{{Titre}}
Écrire l’intention d’exploration ici.
Présentation des archives
{{Titre}}
Écrire l’intention d’exploration, partie 2, ici.

Retour synthèse
{{Titre}}

Après avoir observé des images d’archives avec une intention d’exploration, un retour en grand groupe guide tous les élèves vers une compréhension commune de ce qui devait être observé ou interprété. Ce moment permet de faire le pont vers la SAE.

Faire un retour avec les élèves consolide l’expérience vécue. Par exemple, notez au tableau trois ou quatre idées formulées par les élèves à partir des archives observées. Vous pouvez en faire un petit réseau de concepts ou illustrer des liens avec les apprentissages à venir dans votre SAE.

Écrire les questions d'animation du « Retour synthèse » ici.

Partie 3 de l’intention d’exploration.

L’intention d’exploration permet de réutiliser les archives comme rappel signifiant tout au long de l’enseignement. En s’appuyant sur un souvenir concret vécu en classe, les apprentissages prennent davantage de sens, ce qui favorise l’engagement des élèves, une motivation intrinsèque et un meilleur ancrage des notions abordées.

Table des matières des albums par thématique

Animer l'exploration des albums, directement en classe avec ces tableaux
1/9

Thème 1 : L’industrialisation Album 1 : La construction du Château Frontenac

2/9

Thème 1 : L’industrialisation Album 2 : Construction du pont de Québec

3/9

Thème 1 : L’industrialisation Album 3 : Le pont Pierre-Laporte, un exploit du génie québécois

4/9

Thème 2 : Une révolution économique et sociale Album 1 : La construction du Château Frontenac

5/9

Thème 2 : Une révolution économique et sociale Album 2 : Construction du pont de Québec

6/9

Thème 2 : Une révolution économique et sociale Album 3 : Le pont Pierre-Laporte, un exploit du génie québécois

7/9

Thème 3 : La reconnaissance des libertés et droits civils Album 1 : La construction du Château Frontenac

9/9

Thème 3 : La reconnaissance des libertés et droits civils Album 3 : Le pont Pierre-Laporte, un exploit du génie québécois

Thème 1 : L’industrialisation
Animer les albums, image par image — album 1/3

Album 1 : {{Album1_Titre}}

ImagesContenusQuestions
Thème 1 : L’industrialisation
Animer les albums, image par image — album 2/3

Album 2 : {{Album2_Titre}}

ImagesContenusQuestions
Thème 1 : L’industrialisation
Animer les albums, image par image — album 3/3

Album 2 : {{Album3_Titre}}

ImagesContenusQuestions
Thème 2 : Une révolution économique et sociale
Animer les albums, image par image — album 1/3

Album 1 : {{Album1_Titre}}

ImagesContenusQuestions
Thème 2 : Une révolution économique et sociale
Animer les albums, image par image — album 2/3

Album 2 : {{Album2_Titre}}

ImagesContenusQuestions
Thème 2 : Une révolution économique et sociale
Animer les albums, image par image — album 3/3

Album 2 : {{Album3_Titre}}

ImagesContenusQuestions
Thème 3 : La reconnaissance des libertés et droits civils
Animer les albums, image par image — album 1/3

Album 1 : {{Album1_Titre}}

ImagesContenusQuestions
Thème 3 : La reconnaissance des libertés et droits civils
Animer les albums, image par image — album 2/3

Album 2 : {{Album2_Titre}}

ImagesContenusQuestions
Animer les albums, image par image — album 3/3

Album 2 : {{Album3_Titre}}

ImagesContenusQuestions
Liens rapides
vers tout ce qu'il vous faut
Les albums
Titres Ce qu’on y voit Tableau/Questions
{{Album1_Titre}} {{Album1_Texte}}
L'industrialisation
Thème 1 - Album 1 Thème 1 - Album 2 Thème 1 - Album 3
{{Album2_Titre}} {{Album2_Texte}}
Rév. écono. & soc.
Thème 2 - Album 1 Thème 2 - Album 2 Thème 2 - Album 3
{{Album3_Titre}} {{Album3_Texte}}
Liberté & droits
Thème 3 - Album 1 Thème 3 - Album 2 Thème 3 - Album 3
Liens vers les pages qui relient les archives à votre SAE
Ma SAE et les archives - Outil 1 Ma SAE et les archives - Outil 2
Mise en situation Présentation des archives Retour synthèse
Liens vers les annexes
Annexe 1 — Liens avec le PFEQ Annexe 2 — En faire une activité
Annexe 3 — Les thèmes expliqués Annexe 4 — Bon à savoir (infos supp.)

Ma SAE et les archives - Outil 1

Pour faire de vos élèves, des explorateurs d’archives

Voyez comment lier les archives à votre SAE par l'intention d'exploration.

Étape 1 : Ma SAE en quelques mots par ligne
Français CCQ Histoire Arts Sciences
Compétences
Connaissances
Tâches ciblées
Évaluation
Étape 2 : Je choisis l’angle principal
2.1 — Qu’est-ce que je veux que mes élèves gardent de leur expérience?

A — Des indices visuels : lieux, objets, cadrage, détails importants, etc.

B — Un thème : sujets abordés, éléments clés, relations, habitudes, culture, enjeux, etc.

C — Une question de fond : comparer les époques, argumenter, prendre position, être critique, etc.

Rappel des thèmes

{{Theme1_Striatum}} : {{Theme1_Analytique}}

{{Theme2_Striatum}} : {{Theme2_Analytique}}

{{Theme3_Striatum}} : {{Theme3_Analytique}}

Ma SAE et les « Indices visuels » — Outil 2 — 1/3

Pour que les élèves portent leur attention sur ce qui servira à la SAE

En 3 étapes, préparer l'intention d’exploration qui relie la pièce à votre SAE
1.1

Exemple pour bonifier la « Mise en situation »

{{Ex_Int_Exploration1A}}


Exemple pour la « Présentation des archives » et de l'intention d’exploration

{{Ex_Int_Exploration2A}}


Exemple pour animer un « Retour synthèse »

{{Ex_Int_Exploration3A}}
1.2
1 — Préparez quelques questions en vous inspirant de l'exemple de « Mise en situation ».
2 — Formulez l'intention d’exploration à la façon de l'exemple pour la « Présentation des archives ».
3 — Planifiez quelques questions pour animer un « Retour synthèse » après l’écoute.
1.3

Placez vos questions de préparation à l’endroit indiqué dans la « Mise en situation ».

Inscrivez votre intention d'exploration dans le texte de « Présentation des archives ».

Ajoutez vos questions pour le « Retour synthèse »

Ma SAE et un « Thème » — Outil 2 — 2/3

Pour que les élèves portent leur attention sur ce qui servira à la SAE

En 3 étapes, préparer l'intention d’exploration qui relie la pièce à votre SAE
1.1

Exemple pour bonifier la « Mise en situation »

{{Ex_Int_Exploration1B}}


Exemple pour la « Présentation des archives » et de l'intention d’exploration

{{Ex_Int_Exploration2B}}


Exemple pour animer un « Retour synthèse »

{{Ex_Int_Exploration3B}}


1.2
1 — Préparez quelques questions en vous inspirant de l'exemple de « Mise en situation ».
2 — Formulez l'intention d’exploration à la façon de l'exemple pour la « Présentation des archives ».
3 — Planifiez quelques questions pour animer un « Retour synthèse » après l’écoute.
1.3

Placez vos questions de préparation à l’endroit indiqué dans la « Mise en situation ».

Inscrivez votre intention d'exploration dans le texte de « Présentation des archives ».

Ajoutez vos questions pour le « Retour synthèse »

Ma SAE et une « Question de fond » — Outil 2 — 3/3

En 3 étapes, préparer l'intention d’exploration qui relie la pièce à votre SAE
1.1

Exemple pour bonifier la « Mise en situation »

{{Ex_Int_Exploration1C}}


Exemple pour la « Présentation des archives » et de l'intention d’exploration

{{Ex_Int_Exploration2C}}


Exemple pour animer un « Retour synthèse »

{{Ex_Int_Exploration3C}}
1.2
1 — Préparez quelques questions en vous inspirant de l'exemple de « Mise en situation ».
2 — Formulez l'intention d’exploration à la façon de l'exemple pour la « Présentation des archives ».
3 — Planifiez quelques questions pour animer un « Retour synthèse » après l’écoute.
1.3

Placez vos questions de préparation à l’endroit indiqué dans la « Mise en situation ».

Inscrivez votre intention d'exploration dans le texte de « Présentation des archives ».

Ajoutez vos questions pour le « Retour synthèse »
Annexe 1 — Liens avec le PFEQ
Par discipline
Inspirez-vous de ces exemples de liens avec le PFEQ pour utiliser les archives.
Propositions Français Histoire Arts plastiques CCQ
Annexe 2 — En faire une activité
Par discipline
Voici des exemples de tâches en lien avec les archives, par discipline.
Disciplines Exemples d’activités possibles
Annexe 3 — Les thèmes expliqués
Découvrez la richesse des thèmes

Thème 1 - {{Theme1_Striatum}}

{{Theme1_Texte}}

Thème 2 - {{Theme2_Striatum}}

{{Theme2_Texte}}

Thème 3 - {{Theme3_Striatum}}

{{Theme3_Texte}}

Table des matières de l'annexe 3 : le Bon à savoir

Enrichissez votre savoir : Relier l’histoire du monde à l'histoire du Québec
1/6

Les grands chantiers du Québec reflets d’une société en transformation

2/6

L’industrialisation : Axe 1 - : une révolution économique et sociale

L’industrialisation : Axe 2 - L’expansion du monde industriel

3/6

L’industrialisation : Axe 3 - La reconnaissance des libertés et des droits civils

3 AXES : Lien entre révolution économique, expansion industrielle et droits civils

4/6

Après l’industrialisation : vers la modernité sociale et culturelle (1945–1970)

Après l’industrialisation : La société de consommation et l’urbanisation

Après l’industrialisation : La Révolution tranquille : moderniser, s’émanciper, se gouverner

Après l’industrialisation : Les droits civils et la culture démocratique

5/6

L’après-progrès : crise, mondialisation et virage néolibéral (1970–2000)

La crise de 1973 et la fin du modèle industriel

6/6

Le néolibéralisme : l’économie avant tout (1980 à aujourd’hui)

Une philosophie politique mondiale

Les effets au Québec

La tension contemporaine : entre progrès technique et quête de sens

Annexe 4 — Bon à savoir — 1/7
Informations complémentaires
Annexe 4 — Bon à savoir — 2/7
Informations complémentaires

Table des matières des albums par thématique

Animer l'exploration des albums, directement en classe avec ces tableaux
Annexe 4 — Bon à savoir — 3/7
Informations complémentaires
Annexe 4 — Bon à savoir — 4/7
Informations complémentaires
Annexe 4 — Bon à savoir — 5/7
Informations complémentaires
Annexe 4 — Bon à savoir — 6/7
Informations complémentaires